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2013年武汉大学自考考试:心理学章节练习(3)

来源: 武汉大学自考 发布时间:2012-12-19 09:23 点击数:
2013年武汉大学自考考试:心理学章节试题及答案(3)


第十一章 毕生发展
  一、单项选择题

  1.在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平,并对其进行比较的研究方法是(A)
  A.横断研究法 
  B.纵向研究法 
  C.群体序列研究法 
  D.交叉研究法
  2.在较长的一段时间里,对被试进行追踪研究,对其心理进行系统的定期观察和记录,目的是考察某些心理现象发生发展的变化规律的研究方法是(B)
  A.横断研究法 
  B.纵向研究法 
  C.群体序列研究法 
  D.交叉研究法
  3.首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究,然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。这种方法是(C)
  A.横断研究法 
  B.纵向研究法 
  C.群体序列研究法 
  D.交叉研究法
  4.儿童掌握母语的过程和几个主要的阶段,在不同的文化背景下是(A)
  A.相似的 
  B.不同的 
  C.部分相似的 
  D.无关的
  5.主张人类具有与生俱来的语言能力,提出人脑先天就具有一种能够对语言进行加工的装置,叫做“语言获得装置”的学者是(D)
  A.巴甫洛夫 
  B.斯金纳 
  C.皮亚杰 
  D.乔姆斯基
  6.所谓有序的变化,是指变化是一层一层上升的,而且在变化中呈现出了不一样的特征,呈现出了阶段性的特征。这种有序的变化就是(A)
  A.发展 
  B.进化 
  C.成熟 
  D.提高
  7.研究个体从出生到衰老的整个过程中的心理发展变化规律的学科是(B)
  A.发展心理学 
  B.个体发展心理学 
  C.民族心理学 
  D.老年心理学
  8.12岁至18岁的学生处于发展的(D)
  A.婴幼儿期 
  B.儿童前期 
  C.儿童后期 
  D.青少年期
  9.儿童在2至3岁时是学习哪种语言的关键时期?(A)
  A.口头语言 
  B.书面语言 
  C.内部语言 
  D.本族语言
  10.儿童在4至5岁时是开始学习哪种语言的关键年龄。(B)
  A.口头语言 
  B.书面语言 
  C.内部语言 
  D.本族语言
  11.强调后天的环境因素对个体发展起着决定性作用的心理学流派是(A)
  A.行为主义 
  B.精神分析 
  C.结构主义 
  D.人本主义
  12.强调先天遗传因素在个体发展过程中的决定作用的心理学流派是(C)
  A.行为主义 
  B.精神分析 
  C.结构主义 
  D.人本主义
  13.创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论,描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是(A)
  A.皮亚杰 
  B.华生 
  C.艾利克森 
  D.柯尔伯格
  14.选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”,编制“道德两难故事”,作为引发儿童道德判断的工具,研究儿童道德判断发展的心理学家是(A)
  A.皮亚杰 
  B.华生 
  C.艾利克森 
  D.柯尔伯格
  15.“如果给我一打健全的婴儿,我保证能够任意把他们培养成为任何一类的人,或者医生、律师、商人和领导者,甚至于训练成乞丐和盗贼。”说这段话的心理学家是(B)
  A.皮亚杰 
  B.华生 
  C.艾利克森 
  D.柯尔伯格
  16.发现小动物早期会产生“印刻”现象的生物学家是(D)
  A.巴甫洛夫 
  B.华生 
  C.艾利克森 
  D.劳伦兹
  17.皮亚杰认为0-2岁的儿童的认知水平正处在(A)
  A.感知运动阶段 
  B.前运算阶段 
  C.具体运算阶段 
  D.形式运算阶段
  18.皮亚杰认为2-7岁的儿童的认知水平正处在(B)
  A.感知运动阶段 
  B.前运算阶段 
  C.具体运算阶段 
  D.形式运算阶段
  19.皮亚杰认为7-12岁的儿童的认知水平正处在(C)
  A.感知运动阶段 
  B.前运算阶段 
  C.具体运算阶段 
  D.形式运算阶段
  20.皮亚杰认为在儿童11、12岁以后,儿童的认知水平就进入到 (D)
  A.感知运动阶段 
  B.前运算阶段 
  C.具体运算阶段 
  D.形式运算阶段




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2013年武汉大学自考考试:心理学章节练习(3)

来源: 武汉大学自考   点击数:

发布时间:2012-12-19 09:23

2013年武汉大学自考考试:心理学章节试题及答案(3)


第十一章 毕生发展
  一、单项选择题

  1.在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平,并对其进行比较的研究方法是(A)
  A.横断研究法 
  B.纵向研究法 
  C.群体序列研究法 
  D.交叉研究法
  2.在较长的一段时间里,对被试进行追踪研究,对其心理进行系统的定期观察和记录,目的是考察某些心理现象发生发展的变化规律的研究方法是(B)
  A.横断研究法 
  B.纵向研究法 
  C.群体序列研究法 
  D.交叉研究法
  3.首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究,然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。这种方法是(C)
  A.横断研究法 
  B.纵向研究法 
  C.群体序列研究法 
  D.交叉研究法
  4.儿童掌握母语的过程和几个主要的阶段,在不同的文化背景下是(A)
  A.相似的 
  B.不同的 
  C.部分相似的 
  D.无关的
  5.主张人类具有与生俱来的语言能力,提出人脑先天就具有一种能够对语言进行加工的装置,叫做“语言获得装置”的学者是(D)
  A.巴甫洛夫 
  B.斯金纳 
  C.皮亚杰 
  D.乔姆斯基
  6.所谓有序的变化,是指变化是一层一层上升的,而且在变化中呈现出了不一样的特征,呈现出了阶段性的特征。这种有序的变化就是(A)
  A.发展 
  B.进化 
  C.成熟 
  D.提高
  7.研究个体从出生到衰老的整个过程中的心理发展变化规律的学科是(B)
  A.发展心理学 
  B.个体发展心理学 
  C.民族心理学 
  D.老年心理学
  8.12岁至18岁的学生处于发展的(D)
  A.婴幼儿期 
  B.儿童前期 
  C.儿童后期 
  D.青少年期
  9.儿童在2至3岁时是学习哪种语言的关键时期?(A)
  A.口头语言 
  B.书面语言 
  C.内部语言 
  D.本族语言
  10.儿童在4至5岁时是开始学习哪种语言的关键年龄。(B)
  A.口头语言 
  B.书面语言 
  C.内部语言 
  D.本族语言
  11.强调后天的环境因素对个体发展起着决定性作用的心理学流派是(A)
  A.行为主义 
  B.精神分析 
  C.结构主义 
  D.人本主义
  12.强调先天遗传因素在个体发展过程中的决定作用的心理学流派是(C)
  A.行为主义 
  B.精神分析 
  C.结构主义 
  D.人本主义
  13.创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论,描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是(A)
  A.皮亚杰 
  B.华生 
  C.艾利克森 
  D.柯尔伯格
  14.选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”,编制“道德两难故事”,作为引发儿童道德判断的工具,研究儿童道德判断发展的心理学家是(A)
  A.皮亚杰 
  B.华生 
  C.艾利克森 
  D.柯尔伯格
  15.“如果给我一打健全的婴儿,我保证能够任意把他们培养成为任何一类的人,或者医生、律师、商人和领导者,甚至于训练成乞丐和盗贼。”说这段话的心理学家是(B)
  A.皮亚杰 
  B.华生 
  C.艾利克森 
  D.柯尔伯格
  16.发现小动物早期会产生“印刻”现象的生物学家是(D)
  A.巴甫洛夫 
  B.华生 
  C.艾利克森 
  D.劳伦兹
  17.皮亚杰认为0-2岁的儿童的认知水平正处在(A)
  A.感知运动阶段 
  B.前运算阶段 
  C.具体运算阶段 
  D.形式运算阶段
  18.皮亚杰认为2-7岁的儿童的认知水平正处在(B)
  A.感知运动阶段 
  B.前运算阶段 
  C.具体运算阶段 
  D.形式运算阶段
  19.皮亚杰认为7-12岁的儿童的认知水平正处在(C)
  A.感知运动阶段 
  B.前运算阶段 
  C.具体运算阶段 
  D.形式运算阶段
  20.皮亚杰认为在儿童11、12岁以后,儿童的认知水平就进入到 (D)
  A.感知运动阶段 
  B.前运算阶段 
  C.具体运算阶段 
  D.形式运算阶段



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